姚基金创始人、中国篮协主席姚明近日现身杭州参加蔡崇信公益基金会年度系列活动——2023以体树人教育研讨会暨第四届以体树人校长年度盛典，并出席2024蔡崇信篮球奖学金训练营开营仪式，从亲身经历和对体育教育的思考等维度阐述“以体育人”的理念。

由蔡崇信公益基金会举办的“2023以体树人教育研讨会”共设置五大核心议题，集中探讨当下促进体育教育及培养青少年体育精神问题。郭晶晶、杨扬、易建联、韩旭等众多体育界大咖悉数现身研讨会及盛典活动。姚基金创始人、中国篮协主席姚明与前冬奥冠军杨扬一起就“如何通过比赛促进青少年体育”为题进行深入探讨，共同探讨了体育赛事之于青少年成长价值等话题，并同一众体育教育工作者、运动员、企业家、公益专家等不同领域的代表共同见证10位承载体育精神的典范校长的揭晓。

▲姚明、杨扬参与研讨会对话环节

姚明在现场分享了1996年秋天打全国青少年联赛的一个细节：在最后的决胜时刻，他丢了6个罚篮，最后球队输了3分。他说自己后来罚球准，和这场比赛有极大的关系。他说：“比赛无论输赢，都应该激发孩子去问为什么，你不希望再次发生，所以你会有动力去改变它。”

中国冬奥首金获得者、世界反兴奋剂机构（WADA）副主席杨扬同样分享了对体育意义的理解，她认为：体育带来的成长是全方位的，金牌只是技术专业层面上的成就，面对挑战时候的坚定信心，面对失败时的不气馁，比最后的结果还重要。

时代不同，问题相似，姚明和杨扬对体育意义的理解也同样适用于现在。面对比赛一定有输赢，但不管成绩和排名如何，帮助孩子保持好奇心，在比赛中思考为什么要去做，怎么才能把它做好，始终去问“为什么”才是体育的真正意义。

▲以体树人教育研讨会现场

诚然，孩子们可以通过参加体育赛事找到目标，收获成长，那么如何才能举办一项优秀的比赛呢？姚明谈到了目前篮球赛事数字化的发展。他提到：如果现在中国青少年比赛，能够有视频和专业的数据记录下来，帮助比赛数据和影像留存，那将来不管是对球员个人还是对于专业队的选拔，都是非常有意义和有价值的事情。

但在一些条件相对落后的，像“村BA”这一村级联赛中，专业的数据影像还不能很快达到普及。姚明认为“村BA”可以通过营造积极的体育赛事氛围帮助更多乡村青少年更早的接触体育，进而参与到体育中来。他也用自己青少年时期的经历现身说法，自己受家庭影响小时候就有很多机会在现场观看比赛，这些经历对他成为运动员带来了极大的影响。

▲姚明参与研讨会对话环节

此外，姚明也分享了“小篮球”的发展计划和规则，未来会持续帮助更多学校的“小篮球”活动和中国篮协的“小篮球计划”融合，通过设定符合青少年篮球比赛的“小篮球”场地、篮架尺寸、比赛规则和人才培养，持续推动青少年篮球的积极发展。

▲蔡崇信与姚明、杨扬合影

▲盛典颁奖

在晚间的校长盛典活动上，姚明和一众嘉宾共同见证了第四届蔡崇信以体树人校长计划十位具有体育精神的入选校长揭晓，并作为嘉宾为入选的辽宁省沈阳市浑南区第九小学校长侯明飞宣读颁奖词。主办方对侯明飞校长打造的以“灵动教育”为核心的“神奇学校”给予肯定，“侯校长用亲身实践证明了运动的价值，让孩子们在运动玩乐中，解锁了人生的无限可能。”

12月15日，2024级蔡崇信篮球奖学金训练营开营仪式在杭州市滨江体育馆举办。姚明同蔡崇信公益基金会发起人蔡崇信以及前中国男篮主教练王非领衔的训练营教练组全体成员、中国篮球名人堂成员匡鲁彬、宋晓波等专家顾问及全体营员一起参加了开营仪式。

▲姚明为训练营致辞

姚明在开营仪式致辞中感谢了蔡崇信先生对中国篮球做出的重要贡献，也用自身经历进一步强调了体教融合的重要性和可行性，“我那时候刚去体校打球，我妈妈就跟我说，不管走不走职业篮球这条路，但你要答应我不管什么时候退役，一定要回到学校把缺的课补回来。”姚明说正是13岁时的这份承诺，让他在退役后进入上海交通大学读书，“所以我回到学校，花了7年时间把4年的本科课程读完。奖学金的目的，肯定是希望大家在不同的环境里有不同的篮球体验，但也有一件很重要的事——无论如何，一定不要把自己的学习落下。”

不管是姚明还是蔡崇信，都把很大的一部分精力放在了体育教育特别是体教融合工作的推广上。自2008年第一所姚基金希望小学建成到2012年把姚基金核心任务转向支持乡村学校体育教育，多年来姚明一直在坚持推动乡村地区青少年和学校体育发展。从每年的一场全国的篮球季比赛，变成了包含硬件、支教、训练、比赛于一体并贯穿全年的姚基金希望小学篮球季。截至目前，姚基金希望小学篮球季为4000余所乡村地区学校的近532万人次的青少年提供了学习篮球的机会，让他们通过参与篮球运动来感受体育精神，享受体育带来的快乐，帮助他们身心发展并健康成长。未来，姚基金仍将保持初心，为那些有需要的乡村青少年提供更好的条件和更大的舞台，让他们对体育的热爱可以被更多人看到。今后，姚基金也将和众多体育、教育领域同仁一起，通过行业共建的形式整合协调资源 ，传播体育价值，促进更多社会力量加入到对于青少年和学校体育教育支持的阵营中来。